Masa untuk menilai semula makna dan peranan profesor

Pertanyaan penting dibuat tentang makna dan peranan profesor hari ini. Adakah profesorship hanya mengiktiraf pencapaian akademik dan kepakaran dalam satu bidang, atau ia juga memerlukan tanggungjawab untuk membantu masyarakat memahami persoalan zamanannya? Gelaran profesor masih relevan; ia mengakui pencapaian akademik, penyelidikan dan kedalaman kepakaran.

Namun, kepakaran seharusnya menjadi asas kesarjanaan, bukannya sempadan. Tradisi ilmu tidak berkembang melalui pemisahan ilmu yang jumud. Sejarah pengetahuan menghasilkan ilmuwan besar, tidak kerana mereka mengetahui segala-galanya, tetapi kerana mereka melihat ilmu sebagai sesuatu yang saling berhubung. Universiti Barat dan tradisi universiti modern sering kali terlihat sebagai perpecahan ilmu.

Komuniversiti yang menggabungkan komuniti dan universiti semakin sering muncul. Sebahagian jawaban mengenai peranan profesor terletak pada pengkhususan ilmu. Pengkhususan penting untuk mencapai kedalaman ilmu, namun masalah muncul apabila cara proses pengetahuan berubah menjadi cara kita membatasi pemikiran. Dunia tidak mempunyai jabatan akademik; AI bukan sekadar persoalan teknologi, dan segala masalah berhubungan dengan ilmu, ekonomi, politik, etika dan tingkah laku manusia.

Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) kini sedang mengangkat kembali epistemologi Tauhid sebagai kerangka untuk menangani fragmentasi ilmu dan mengembalikan integrasi ilmu dan universiti. Peranan profesor semula adalah mendekati ilmu dengan kerangka Tauhid dan mempertembungkan antara disiplin untuk menghadap pada persoalan kompleks dan mencapai penyelesaian yang lebih baik.