Latar belakang sosioekonomi keluarga ‘pengaruh besar’ terhadap Pisa, kata PAGE

Kumpulan masyarakat berpendidik, Kumpulan Ibu Bapa Bertindak Untuk Pendidikan (PAGE), telah mengatakan bahwa keputusan Program Pentaksiran Pelajar Antarabangsa (Pisa) 2025 mengungkapkan hubungan kuat antara latar belakang sosioekonomi pelajar dan prestasi akademik mereka. Noor Azimah Abdul Rahim, pengerusi PAGE, berkata bahawa perbezaan skor 82 mata di antara pelajar dari latar belakang sosioekonomi tertinggi dan terendah mengandungi perbezaan yang sebanding dengan tiga tahun pendidikan.

Ini menunjukkan bahawa latar belakang keluarga masih mempunyai pengaruh signifikan terhadap pencapaian murid. PAGE percaya bahawa sekolah sejati seharusnya menjadi tempat untuk mengurangkan jurang yang dibawa oleh seorang pelajar dari rumah, bukannya menjadi tempat di mana jurang semakin jelas. Intervensi perlu lebih fokus pada murid dan sekolah yang paling memerlukan sokongan, bukannya pendekatan seragam untuk semua pihak.

Laporan Pisa 2025 menunjukkan bahawa perbezaan antara sekolah dalam bandar dan kawasan pedalaman adalah besar, dengan sekolah dalam bandar memberikan lebih banyak pelajar dari keluarga rendah pendapatan. Mereka juga menunjukkan bahawa faktor di bilik darjah, seperti beban kerja guru, tugas administrasi dan kualiti interaksi guru dan pelajar, adalah punca utama ketidaksamaan hasil pembelajaran.

Meskipun prestasi PISA Malaysia meningkat tiga mata kepada 419, prestasi matematik telah berkurang 11 mata kepada 397, meneruskan tendensi penurunan yang ditemui dalam penilaian 2018 dan 2022. Seorang ahli PISA mengatakan bahawa walaupun skor matematik berkurang, pelajar Malaysia menunjukkan prestasi yang lebih baik daripada yang dijangka dalam aspek menyelesaikan masalah komputer.

Ini menunjukkan bahawa, walaupun ada keupayaan untuk menyesuaikan diri dan menyelesaikan masalah dalam berbagai konteks pembelajaran, kekuatan ini tidak diubah kepada penguasaan matematik asas.